9月21日下午，华中师范大学教育学院博士生导师郭元祥教授做客华中师大龙岗附中2017届高三年级教学沙龙，面向全体教师开展了以“谈总结与反思性学习”为题的讲座，华中师大龙岗附中校长刘彩宾、副校长张丽清等百余名教师参加了本次讲座。

郭教授着眼于高三年级如何实施深度教学的问题，从提升高三年级深度教学质量和探索高三最根本的学习方法入手，指导高三教师组织高考备考。首先，他指出，教师要致力引导学生在课堂学习时建立自己的知识系统，把握知识的内在机理。同时，他强调教师要引领学生进行“U”学习，形成学科思想。其次，郭教授针对学生如何进行总结性学习和反思性学习提出了几点建议。他强调要注重学生关于知识结构、学科思想及方法、个人知识的总结,促进学生自我叙述、阐释、表达、校正等反思能力的提升。最后，郭教授与附中高三教师就复习备考和课堂教学中存在的困惑和问题进行了探讨，教师们纷纷各抒己见，踊跃表达自己的想法，并表示获益匪浅。

据悉，通过合作办学平台，郭元祥教授经常莅临华中师大龙岗附中指导教育教学工作，并展开多项教学实践研究，致力于促进华中师大龙岗附中实现飞跃式发展。

9月22日下午，郭元祥教授在广州佛山市三水中学附中做了题为“深度教学：理念与策略”的讲座，校长邵仲文及百余名教师共同教师参加了此次活动。

报告伊始，郭元祥教授从“发展学生核心素养，应对时代挑战”这一主题引入，指出核心素养是社会化的人与个性化的人应具有的一种整合性的、基础性的、适应于不同情境的、统领性的素质或品质，并介绍了核心素养的国际发展趋势以及教育应对的挑战。接着，郭教授阐释了课堂教学改革的理论基础，强调要基于为意义而教、为发展而教、为成果而教的理念来培养学生学习的意义感、自我感、效能感。最后，郭教授从自我导向学习、问题导向学习和成果导向教学三方面重点阐释了深度教学改革实施的具体策略，并呼吁教师要对教育、对学校、对学生充满责任感。在整场报告中，郭元祥教授引经据典，深入浅出，提出了许多发人深思的问题，并对一些课堂教学问题提出了新的看法和见解。精彩的报告赢得了在座师生的阵阵掌声。

据悉，目前，三水中学附中正处于教育教学改革的深水区，深度教学的核心理念与该校正在进行的“两个课题研究”、“提升课堂生命力”等系列改革项目的目标不谋而合。此次讲座有助于激发教师的教育热情，提升教师的教学敏感力，促使教师积极地吸收深度教学的思想，踊跃地实施深度教学。