教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）是教育部为表彰奖励高校哲学社会科学工作者取得的突出成绩，集中展示高校社科战线服务党和国家事业发展的重大研究成果，鼓励严谨治学、勇于创新、铸造精品，推动高校加快构建中国特色哲学社会科学、建构中国自主知识体系的一项重大举措。该奖项1995年设立，每三年评选一次。

2026年6月30日，第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选结果正式公布，郭元祥教授的论文成果《让课堂向现实世界敞开——指向核心素养的课堂实践感》荣获一等奖。

获奖证书

成果简介

本文是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“指向核心素养的课堂学习研究”核心成果，发表于《教育研究》2023年第07期。全文共19500字，分为“现实世界的本质及其与主体的实践关系”、“现实世界之于课堂的价值强度”、“课堂实践感及其内在机制”和“在高度关切现实世界中丰富课堂育人功能”四个部分。论文对深化基础教育课程教学改革、发展学生核心素养，具有重要的理论价值和现实意义，被人大复印资料等全文转载。

本文指出，筑牢学生与现实世界的实践关系，是课堂落实立德树人根本任务、发展学生核心素养的本质诉求。本文认为，客观世界与主体结成实践关系才具有现实意义并成为现实世界。现实世界本身蕴含着自然与社会、主体与客体、历史与现实、语言与文化等丰富内涵。现实世界之于课堂的价值根植于完整的人的本质诉求，体现在为学习的发生提供特定环境和真实情境，激活人的脑活动，为学习者提供可感、可体验对象并丰富人的生命体验，也为学生参与世界提供实践载体。课堂实践感是指课堂以缔结教学主体与现实世界之间的实践关系为基础，朝向现实世界并丰富主体生命体验的实践信念、实践场域和实践样态。本文荣获第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖、第十四届湖北省人民政府哲学社会科学优秀研究成果奖（系列论文之一）二等奖。

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